人物简介：夏泉，男，1966年出生于湖南省临澧县，1983-1987年湖南师范大学历史系本科学习，1987-1990年南京大学历史系跟随茅家琦教授攻读硕士学位，1999-2003年暨南大学文学院跟随汤开建教授在职攻读中国史博士学位。现任暨南大学党委副书记兼纪委书记（2015.11），文学院历史系中国近现代史专业博士生导师（2010.6），兼公共管理学院教育经济与管理专业（高等教育管理研究方向）硕士生导师，历史学博士，历史学研究员（2008.10），广东省高校人文社科重点研究基地--暨南大学党内法规研究中心主任，兼任中国教育发展战略学会人才发展专业委员会副理事长。主要从事中国近现代教育史、高等教育管理与党建研究，获得人文社科省部级科研成果一等奖三项，出版《基督教教会教育与明清粤港澳社会》等专著三部，合著三部，主编八部，在《近代史研究》《世界宗教研究》《高等教育研究》《新华文摘》等学术刊物上发表统计源期刊（CSSCI）以上论文100余篇，已指导、培养博士研究生、硕士研究生约50人。

【回忆往昔，心念旧恩】

往事成风，35年的岁月弹指间便已逝去。曾经17岁的青葱少年，如今已年逾半百，31年前以毕业生身份离开湖南师范大学，今以优秀校友身份再回母校。容颜易，身份变，但赤子之心依旧如故。在建校80周年之际，看着师大由一所不太起眼的地方大学，如今已发展成为国家“双一流”、“211工程”高校，教学设施越来越好，办学水平不断提高，他为师大喝彩，为师大骄傲，由衷期盼母校的明天更加美好。

四年本科学习，老师的教导，同学的帮助让夏泉至今仍心怀感激。“当时的校长、著名历史学家林增平先生在学术上的引领作用是巨大的，对我后来从事中国近现代史的学习、研究产生了直接影响。”尽管直接交往不多，只去过先生家两次，回想起林先生的学术引领，话语中多了份思念与感激。正是林先生的学术影响，让他更坚定地走上了中国近现代史的研究道路。说到学术研究还有另外一位老师让他感念至今——周秋光教授。读书时为了撰写学士论文与请教考研事宜，夏泉时常跑去岳麓山半山腰处的周先生家中请教，也正是在周秋光教授的指导下写成了《清代闭关政策研究述评》的习作。后来他还将这一论文修改完善后发表于《清史研究》，并被《新华文摘》转载。

老师是成长道路上的引路人，同学便是前行路上的陪伴者。“当时最要好的就是你们现在历史文化学院副院长徐良利教授，我俩当时一起准备考研，他报考本校的世界史专业，拟习从王治来教授，我则报考南京大学的中国近现代史专业，拟习从茅家琦教授，几乎是形影不离。后来我们都梦想成真了。”1987年到了南京大学后又遇上了钟声同学（现在的历史文化学院院长），现在仍然是好朋友。说到朋友，想到青春，夏泉的话语中便多了份欢快与激动。奋斗的青春是美好的，和朋友一起前行的经历更是美好的。

【艰难困苦，玉汝于成】

“35年前我从一个小山村考到省会念大学，一方面感到很开心，另一方面我当年高考超过500分（总分640），考分较高，仍有一些遗憾，梦想着能去到更远的地方，拥有更大的平台，结识更多优秀的人。”没有迷茫与懈怠，夏泉一进入大学便有自己明确的目标，并一直为此而努力着，不惧寂寞，不畏艰辛。即使是在春节外出的人都回家团聚，他仍还留守在空荡荡的校园，在教学楼中看书考研。窗外是孩子嬉戏的笑声，屋内是同学备考的静默。而他心中所想的是“我有我自己的欢乐。”那欢乐是奋斗后的充实，是追逐梦想的甘之如饴。

“学历史培养了我耐心坚持的性格，让我学会坐冷板凳。”任何一门学科专业想要学好学精都不可能一蹴而就，需要长期的韧性坚持，需要几十年如一日的不懈努力。在研究生毕业后，夏泉因为一些现实原因并未直接从事有关历史专业的工作，而是先去做了高校行政管理工作，但就是在做行政工作的同时他仍然坚持着历史专业的学习和研究。一边工作一边学习，后来还在暨南大学攻读了中国史的在职博士学位，长期的坚持与厚积薄发，他学有所成，在学术研究领域取得了不凡的成就，如今在暨南大学担任中国近现代史专业博士生导师。在高校管理领域，他也韧性坚持，2003年37岁时就是暨南大学最年轻的正处长，历任大学党委宣传部部长、组织部部长、新闻中心主任、校团委书记、机关党委书记等职务，在49岁时被国务院侨办与广东省委任命为大学校级领导。明确目标，耐住寂寞，持续努力，终得一天水滴石穿，这是他的信念。

【寄语青年，毋忘担当】

青年是国家的未来，青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为大学领导与大学教授的夏泉，更是对青年寄予了殷切希望。谈及一名合格的大学生应具备哪些能力，夏泉认为立身做人最为重要。大学生要立足于当下社会，了解人类、自然界，以多元动态的视角看待这个不完美的世界与多元复杂的中国，在激荡中坚守自我，保有正能量，奉献社会。同时大学生要有理想有担当，提高学习能力，掌握专业知识以此去建设国家复兴民族。

作为一名从教多年的教授，夏泉对于教师这一职业也有着自己的看法与见解。“首先，一名教师要具备责任感，要有爱心。”为人师表，老师的一言一行都会影响学生未来的发展，影响着一个家庭，影响着国家的未来。老师肩上担负着沉甸甸的责任，责任感和爱心对于老师来说是不可或缺的。“当然，专业知识也很重要。老师要拥有坚实的专业实力才有资格有能力教育学生。”传道授业解惑，首先要自己有一定的知识储备才能去解答学生的疑惑，传授学生知识。在教授知识的同时，老师也要提高自己为人处世的情商，学会正确处理学生间的问题，正确引导学生。对于这一点夏泉是高度重视的，即使每天的工作很繁忙也会抽出时间与指导的14名博士、硕士研究生持续沟通，了解学生的状态。学高为师，身正为范，夏泉无愧于这八字。